精彩回顧
3月27日，海信日立Hiclub菁英俱樂(lè )部第三期《菁英面對面》如約相至，本期暖通設計交流沙龍就教育建筑的暖通設計特點(diǎn)、原則進(jìn)行了探討，并通過(guò)產(chǎn)品方案和案例分析，提供設計方案的可行性參考。
陳祖銘：集中和分散相結合，踐行綠色理念
分享開(kāi)始，華南理工大學(xué)建筑設計研究院有限公司副總工程師陳祖銘首先對各類(lèi)空調系統的特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。
陳祖銘總工認為，“傳統冷水機組中央空調系統結構復雜分散、施工麻煩，尤其是運行管理水平遠遠跟不上，造成嚴重的資源浪費?！迸c之相比，多聯(lián)機空調系統結構集成化、控制智能化、使用簡(jiǎn)單化、部分負荷運行高效，綜合而言，“在滿(mǎn)足需求方面，多聯(lián)機空調具有更高的靈活性和可行性”。
江西景德學(xué)院
那如何為學(xué)校建筑提供最佳的空調系統方案？陳祖銘總工認為應該根據學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)校需求等進(jìn)行綜合考慮。首先，學(xué)校建筑比較分散，維護管理人員少、管理人員技術(shù)相對薄弱，空調系統間歇使用。其次，對于學(xué)校管理而言，維護簡(jiǎn)單、使用簡(jiǎn)單（開(kāi)關(guān)式）、運行費用低、使用壽命長(cháng)等，是更為重要的需求。
江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
李現河：溫濕度需求與新風(fēng)及凈化
在明確了教育建筑特點(diǎn)和方案選擇原則后，如何設計合理的產(chǎn)品解決方案？海信日立客戶(hù)支持部區域技術(shù)總監李現河從實(shí)踐角度，分享了多種產(chǎn)品方案的設計。
李總監指出，暖通專(zhuān)業(yè)主要解決的是教育類(lèi)建筑的溫濕度、新風(fēng)及凈化問(wèn)題。由于不同類(lèi)型教育建筑，具有不同的建筑設計要求、班額人數和坐落位置的特點(diǎn)，所適合的空調形式也具有不同解決方案。李總監重點(diǎn)分享了以空氣源熱泵為核心的解決方案。
“空氣源熱泵解決方案具有冷熱同源、多形式末端、集控程度高、安裝便捷、耗能低、新風(fēng)及凈化多樣化選擇等特點(diǎn)，具有更廣的需求適應性?！比缭诒狈胶涞貐^，分體式空氣源熱泵兩聯(lián)供系統具有更高的優(yōu)勢，這是因為分體式設計能夠實(shí)現較好的防凍效果，避免寒假、周末等閑置時(shí)間段內發(fā)生的結凍風(fēng)險。
對于部分極端環(huán)境的教育建筑，如嚴寒、寒冷及偏遠高海拔地區的制熱需求，海信日立也能夠提供高效的解決方案，如成功應用于西藏海拔3306米的昌都、吉林長(cháng)春等地的寒冷地系列，可以實(shí)現-30℃啟動(dòng)制熱、-15℃制熱無(wú)衰減，開(kāi)機10分鐘出風(fēng)溫度高達40℃。
結合今年的新冠疫情及近期廣受關(guān)注的學(xué)校復學(xué)，李現河總監探討了教育建筑的新風(fēng)解決方案。李總監說(shuō)：“過(guò)濾消毒方面，可以通過(guò)在室內風(fēng)管機增加過(guò)濾網(wǎng)、凈化模塊等形式實(shí)現。新風(fēng)方面，則需要增設新風(fēng)處理機、全熱交換器進(jìn)行實(shí)現?！?/p>
盧軍：既有建筑的改造與靈活應用
作為國內具有代表性的院校，重慶大學(xué)具有豐富的理論和實(shí)踐基礎。菁英俱樂(lè )部特別邀請重慶大學(xué)土木工程學(xué)院教授盧軍，結合自身教學(xué)研究和項目實(shí)踐，進(jìn)行了話(huà)題訪(fǎng)談。
對于教育建筑中暖通設計的注意事項，盧教授提到，應當根據其自身特點(diǎn)，進(jìn)行方案設計?！叭缦啾扔谵k公類(lèi)建筑，教育建筑的超配率需要合理降低；設計分區進(jìn)行合理規劃，不應設置大系統，便于后期管理控制；重視節能，使用熱回收方案，降低學(xué)校成本；新建教育建筑還應重視新風(fēng)系統設計?！?/p>
如何對既有教育建筑進(jìn)行改造？盧教授指出，首先應當考慮老舊建筑的結構形式特點(diǎn)，注意結構安全、結構加固；其次，還應對電路進(jìn)行改造，增加變壓器、外電器等以搭配空調外機需求，確保用電穩定和安全；第三，對環(huán)境要求方面，考慮噪音、位置等對宿舍等建筑的影響，通過(guò)增加導風(fēng)筒、綠植美化等，適當降低對環(huán)境的影響。
結語(yǔ)
教育建筑作為具有明顯建筑特點(diǎn)、應用特點(diǎn)的類(lèi)型，其暖通方案的設計必須具有高度的靈活性，同時(shí)兼顧學(xué)校實(shí)際需求。在此過(guò)程中，還應考慮學(xué)生群體對溫濕度、噪音以及新風(fēng)、凈化的需求，為學(xué)生提供舒適、健康的學(xué)習環(huán)境。
菁英俱樂(lè )部致力于為廣大暖通設計師提供開(kāi)放交流的平臺，我們將繼續邀請更多暖通大咖、專(zhuān)家學(xué)者帶來(lái)豐富見(jiàn)解。如果您有感興趣的話(huà)題，也可以通過(guò)留言與我們交流。期待您共同參與思想碰撞，敬請關(guān)注下一期《菁英面對面》。
