適逢第36個(gè)教師節，青島海信日立空調系統有限公司煙臺分公司舉行教育行業(yè)交流會(huì )，眾多暖通菁英齊聚海濱之城醉美仙境——煙臺，共同探討教育建筑空間中暖通方案設計之道，不僅有專(zhuān)家大咖分享多年設計經(jīng)驗，還有精彩的產(chǎn)品知識講解。

既然是教育行業(yè)交流會(huì )，那與會(huì )的嘉賓當然離不開(kāi)“老師”，會(huì )議邀請到了中國建筑學(xué)會(huì )暖通空調分會(huì )副主任委員、華南理工大學(xué)建筑設計研究院副總工程師陳祖銘先生和煙臺大學(xué)教授劉天玉先生坐鎮，此外還有煙威地區暖通設計師和海信日立客戶(hù)支持部趙杰博士、海信日立煙臺分公司總經(jīng)理高海濤先生等。

海信日立煙臺分公司高海濤總經(jīng)理在致辭中談到，教育是立國之本，是強國之基，海信日立煙臺分公司有幸做了很多教育類(lèi)的項目，如中國農業(yè)大學(xué)、煙臺職業(yè)學(xué)院、威海臨港試驗中學(xué)、萊山實(shí)驗幼兒園等。對于教育行業(yè)，海信日立已經(jīng)作為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行詳細研究，“我們的宗旨是把教育行業(yè)的需求做細致的應對，與專(zhuān)家、設計師共同研討教育行業(yè)的空調解決方案?！?/p>

隨后，煙臺大學(xué)劉天玉教授作為教育行業(yè)從業(yè)者，談到建筑結構趨向于復雜化，空調如何更好的解決建筑的舒適性需求，是非常復雜非常專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。尤其在疫情影響下，空調除了解決建筑本身的冷暖需求之外，是否可以增加更多的附加功能，如消毒、凈化、殺菌等功能，對于學(xué)校這種高密度人群、學(xué)生抵抗力又相對偏低的場(chǎng)所，是非常有必要的。

緊跟劉教授提出的議題，華南理工大學(xué)建筑設計研究院副總工程師陳祖銘從自身暖通設計經(jīng)驗出發(fā)分享了《教育建筑暖通空調設計方法研究》。

陳總工認為，學(xué)校場(chǎng)所具有建筑分散、維護管理人員少、技術(shù)相對薄弱、空調系統間歇使用等特點(diǎn)。這就決定了其需要管理維護簡(jiǎn)單、使用簡(jiǎn)單、運行費用低、投資少、壽命長(cháng)的空調系統?；诖?，最適合于學(xué)校的莫過(guò)于集中和分散相結合的空調系統，即根據各個(gè)單體的特點(diǎn)，采用部分中央空調+多聯(lián)機空調+分體空調的形式。而隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及應用，未來(lái)空調系統應該是制冷工藝設備更分散，依靠信息網(wǎng)絡(luò )實(shí)現聯(lián)合管理及調控。此外，空調系統設計時(shí)應融入節能、環(huán)保理念，實(shí)現綠色校園等。

對于陳總工提及的集中、分散、智能等需求，有無(wú)完美的產(chǎn)品解決方案呢?海信日立客戶(hù)支持部趙杰博士交出了滿(mǎn)意的答卷。

趙杰博士基于海信日立產(chǎn)品優(yōu)勢，結合教育建筑的不同空間、應用場(chǎng)景，提供了系列靈活、模塊化的解決方案。如教學(xué)場(chǎng)所一般面積大、人流量高，需要實(shí)現快速制冷制熱，日立SET-FREE A系列的強效動(dòng)力、A級能效、靜音舒適等優(yōu)勢就提供了理想的解決方案。對于活動(dòng)室、寢室、音體教室，或門(mén)廳、中廳等空間高度高、需供暖的場(chǎng)合，則可以靈活使用多類(lèi)空氣源熱泵。

此外，作為海信日立最新發(fā)力的拳頭產(chǎn)品，水源多聯(lián)機憑借高能效、多種清潔能源綜合利用、創(chuàng )新型設計方案等，成為學(xué)校高大空間暖通方案首選。

海信日立多種形態(tài)的風(fēng)管機、嵌入機則可以結合空間布局、舒適及噪音要求等因素提供最合理的室內方案。尤其值得一提的是，海信日立獨創(chuàng )的循環(huán)風(fēng)過(guò)濾凈化、PE純凈生態(tài)模塊、紫光盾凈化等技術(shù)，可以實(shí)現防霉、除菌、除病毒、凈化，最大限度保證學(xué)生的健康深呼吸。

在中央空調市場(chǎng)日趨同質(zhì)化的今天，細分市場(chǎng)、細分場(chǎng)景、細分空間的解決方案將成為考驗產(chǎn)品質(zhì)量、方案質(zhì)量的關(guān)鍵。海信日立公司精耕教育行業(yè)，從產(chǎn)品和解決方案本身打磨自身，也將繼續與有志設計師菁英一道，共同為百年大計貢獻力量。